11项清单.

• 数学

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  七年级的学生将学习如何将高级算术技能应用于更抽象的概念. 麦克道格尔·利特尔代数预科教材是本课程学习的基础. 该文本是为了满足加州数学内容标准的目标而开发的, 与这个年级的MJS技能连续性相对应的是什么. 基于标准的内容构成了每节课清晰数学发展的基础. 教学是平衡的，重点是为什么，如何和何时数学. 这个过程使学生能够理解, 看到连接, 进行归纳和有效地运用知识. 在这一年中，学生将利用他们对算术的理解来发展预代数和几何知识. 学生将运用属性发展理论理解. 他们将用有理数解决代数方程和不等式, 探索复杂形状的体积和面积, 学习绘制线性方程和不等式. 在整个课程中，学生将练习将过去的概念应用到更大的想法中, 并通过各种活动和项目将概念与现实世界的问题联系起来. 鼓励学生成为独立的学习者，为自己的学习负责.

• 人文学科

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  七年级人文学科考察的基本问题“文化相遇如何影响当代社会?”
  
  学生探索当文化相遇时会发生什么-从土著人民的机构开始, 欧洲人的探索和定居, 早期殖民地, 最后, 以对建国文件的简要概述来结束这一年.
  
  小说和非小说文本将探索，以成为一个全面的读者和思想家. 学生阅读 晨女，黑鸟塘的女巫， 和 《推荐全球十大博彩公司排行榜》，挑战学生解读文化冲突、不宽容和人权的主题. 与现代社会建立联系将挑战学生分析我们如何利用过去在未来创造积极的变化.
  
  随着学生继续他们的中学之旅，每周的语法和词汇练习补充了这些活动.

• 科学

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  中学科学课程的设计是螺旋式的, 每年帮助学生探索科学和工程四个领域之间的联系:物理科学, 生命科学, 地球与空间科学, 工程设计. 学生使用科学和工程实践，实际的科学家和工程师使用，因为他们调查自然世界和设计和构建系统分别. 学生通过探究积极地学习.
  
  每个科学单元都有一个与该年龄组特别相关和适当的首要基本问题. 这些问题是为了激发好奇心，在本单元结束时, 为学生提供练习解决问题的机会.
  
  

  七年级基本问题和其他相关补充
  
  

  放大科学中学七年级课程中的立体学习. 放大科学七年级综合科学课程包括九个单元，支持学生达到NGSS. 以下单元总结展示了学生如何利用三维学习来解决现实世界中的问题. 

  
  火星地质
  
  

  关键问题:我们如何寻找其他行星曾经适宜居住的证据? 
  
  

  学生们就流动的水或流动的熔岩是否在火星上形成了一个通道进行科学论证. 他们使用模型来计算系统(如大气和地圈)如何在地球和其他行星上相互作用. 
  
  

  板块运动
  
  

  关键问题:为什么中角龙的化石被数千公里的海洋隔开，而它们曾经是一起生活的?
  
  

  学生们弄清楚一种动物的化石是如何由于数百万年的构造板块运动而被海洋分开的. 为了解开这个谜团, 学生从文章中获取信息, 视频, 和模型, 他们分析地图上的模式. 板块运动工程实习:学生运用板块运动知识设计并测试印度洋海啸预警系统. 他们在分析测试结果的模式时使用数学思维. 

  
  岩石的转换
  
  

  关键问题:为什么来自大平原和落基山脉的岩石样本由如此相似的矿物质组成, 当他们看起来如此不同，来自不同的地区?
  
  

  学生们写解释并制作可视化模型，说明为什么大平原和落基山脉的岩层是由非常相似的矿物质构成的. 他们研究了流经地球系统的能量是如何改变岩石物质的. 
  
  

  相变
  
  

  关键问题:为什么土卫六上的甲烷湖消失了?
  
  

  学生们开发并使用模型来计算泰坦上是否有湖泊, 土星的卫星, 冷冻或蒸发. 它们解释了分子之间的能量转移和吸引力如何影响小尺度的分子运动和大尺度的相变. 相变工程实习:学生在设计使用相变材料为婴儿保暖的设备时分析数据. 他们从文章和实际调查中获取信息，了解物质融化或冻结时能量如何转移. 
  
  

  化学反应
  
  

  关键问题:为什么韦斯特菲尔德的自来水里有一种神秘的红褐色物质?
  
  

  学生们弄清楚原子尺度的变化是如何导致城镇供水出现大规模问题的. 他们会问问题, 使用模型, 通过阅读文章来了解物质的性质, 原子和分子, 化学反应. 
  
  

  人口与资源
  
  

  关键问题:是什么导致了冰川海月水母数量的增加?
  
  

  学生们会弄清楚为什么生态系统中水母的数量会急剧增加. 他们计划并进行调查，以弄清楚资源可用性如何影响动物种群的稳定性和变化. 
  
  

  生态系统中的物质和能量
  
  

  关键问题:为什么生物圈生态系统会崩溃?
  
  

  学生构建解释为什么一个虚构的生物圈生态系统崩溃. 他们找出了生态系统中与光合作用和细胞呼吸过程中碳原子循环有关的因果关系.

• 宗教

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  七年级的宗教侧重于耶稣基督的生活和新约的研究, 重点是对观福音书. 学生学习天主教和基督教的核心原则, 以化身神学为基础的. 他们还研究早期教会的历史及其对世界的影响. 本课程以《亚洲十大网上博彩》为核心文本和文学作品, 诗歌, 戏剧, 回忆录, 和传记探索信仰的主题, 自由, 正义, 希望, 和股票. 学生钻研关键概念, 圣经故事, 圣人, 和圣经人物, 以及耶稣通过比喻的教导, 祝福, 神的军装, 圣灵的果子, 祈祷, 诗篇, 箴言, 等. 学生们学习如何培养一种持续和自信的祈祷练习, 认可他们的天赋, 将耶稣的教训应用到他们的生活中, 练习视觉占卜, 并开始在他们对社会正义的理解和为他人服务的价值上成长.

   

  来源:

  像基督的门徒那样生活《亚洲十大网上博彩》七年级
  生活青年圣经天主教版NRSV

• 健康与个人发展

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  中学健康和个人发展课程建立在学生在低年级所学的基础上，并扩展他们在体育领域的知识, 情感和社会健康. 重点领域包括:人际关系和沟通技巧, 了解他们是谁，作为个人，以及他们的社区和世界的公民, 学习健康的各个方面, 包括性教育, 身体健康, 了解身体形象和饮食失调, 毒品和酒精教育, 学习媒体与科技的影响，以及如何成为优秀的数位公民, 以及如何在生活的各个方面运用有效的、受过教育的决策技能. 离开梅菲尔德的学生对自己的生活技能充满信心，对自己的个人发展和身体状况有了更深入的了解, 情感, 社会健康.

• 艺术

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  在这三个单元的艺术课程中, 七年级学生注重个人经历和表达在雕塑作品中的运用, 绘画, 和图纸. 学生绘制常见物体的图画, 比如他们的手, 铅笔, 以及螺丝刀等工具, 并运用艺术元素, 行, 纹理, 价值, 和设计原则，强调在他们的工作中形状和形式的平衡和对比. 雕塑单元由字母表中的一个建筑字母组成. 学生用自己名字的首字母设计并构建一个三维字母. 学生们用硬纸板、胶带和石膏布创造出字母的形状. 表面可以用文字和图像来装饰，这些文字和图像对学生的个人意义和独特的身份. 七年级学生一年中的大部分时间都花在绘画单元上. 学生们被要求在弹性帆布上使用丙烯酸颜料创作一幅风景画. 他们的画必须传达感情和情绪. 有了喷漆装置, 学生工作与艺术元素和设计原则的组成部分. 学生们观看来自西方和亚洲传统的著名艺术家的风景画. 七年级的学生在结束学年的自画像课程时，会看到亨利·卢梭等艺术家的自画像, 马克·夏卡尔, 伦布兰特, 还有阿尔布雷希特·丢勒. 然后要求他们用照片和镜子画自己.

• 戏剧:梅菲尔德球员

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  在七年级，“喜剧即兴表演”是一门选修课，“表演”是一门丰富的轮转课. 对于有兴趣磨练手艺的学生. 学生们运用他们的戏剧技巧和才能综合其他内容领域的想法，并在他们的手艺中进行创新. 他们被期望作为一个艺术家团队工作, 剧作家, 董事, 舞蹈指导, 设计师, 和演员来制作场景, 短剧, 和独白. 最后，当他们在同伴面前表演喜剧即兴表演时，他们学会了独立思考.

• 音乐

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  学生能够阅读中级水平的高音和低音谱号的音乐文献，并能将简单的听觉例子转录成旋律符号. 他们比较了来自不同文化的音乐，比如音乐的一些功能和音乐家的角色. 学生学习应用适合音乐风格或流派的标准来评估表演的质量和效果, 作文, 安排, 以及自己和他人的即兴创作. 他们比较和对比某一特定音乐作品的一次演出和同一作品的另一次演出之间的差异. 学生可以识别不同艺术和其他学科领域中常用术语含义的异同. 七年级学生能够描述音乐在媒体和娱乐行业中的作用，并确定娱乐行业音乐家的各种职业.

• 世界语言:西班牙语

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  在本课程中, 学生在回顾和扩展之前的词汇的同时，继续他们正式的西班牙语学习. 这门西班牙语课程包括有价值的交流活动和包括对话战在内的合作项目, 阅读戏剧小说, 悠闲地环游世界，同时学习克服和导航旅行障碍，同时掌握复杂的语法技能. 今年，学生们被介绍给 森德罗斯 教材系列, 玻 数码/ Vista高等教育(可理解的输入式在线平台). 他们还通过复习新的动词形式和变化(词干变化动词和反身动词)来扩展自己的语法。. 学生能够用不同的动词时态进行阅读和写作, 包括不久的将来, 最近的过去, 现在进行时和比较时. 

• 世界语言:拉丁语

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  谁说拉丁语是一门死语言? 它住在推荐全球十大博彩公司排行榜. 而为期三年的拉丁语课程(6-8年级)的结构以学习拉丁语为中心, 附带的好处包括培养“单词攻击”技能，通过识别拉丁词根来帮助阅读理解, 接触古典史诗和神话, 更好地理解和使用英语语法. 学生使用牛津拉丁语课程文本开始他们的拉丁语探索，并继续通过一系列适合每节课的节奏. 每个单元都有丰富的文化元素，培养学生对古典世界及其在现代的遗产的欣赏. 另外, 学生被邀请参加南加州青少年古典联盟的课外活动，与其他拉丁学生在南部地区.

• 体育课

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  七年级学生体育过渡到校际体育课程. 在每个赛季的主要团队运动和个人运动项目中提供指导和指导, 比如国旗橄榄球, 排球, 篮球, 足球, 田径, 垒球, 棒球, 游泳, 网球和高尔夫. 
  
  挑战和吸引学生, 将提供参加竞争性和非竞争性团队的机会, 鼓励友好竞争的精神和团队合作技能的发展. 课程将着重于提高他们对游戏策略和战术的认识, 帮助他们做出明智的决定，了解每项运动的复杂性. 该课程还将强调对自己的身体健康负责的重要性，并鼓励学生在代表学校参加体育比赛时遵循学校的校训“行而不言”.